孩子经常问大人“为什么”？父母如果这样回答，可能会错过孩子的
孩子经常问大人“为什么”？父母如果这样回答，可能会错过孩子的黄金期
这个寒假因为疫情延长假期，大部分父母也多了许多与子女相处的时间。当孩子问：“为什么，不能出门？” 父母们通常会如何回答？当然是尽量简单明了地把问题和严重性讲给孩子听。
孩子：“妈妈，为什么我们现在都不能出门？”
妈妈：“因为现在是疫情高发阶段，待在家里最安全？”
孩子：“为什么家里最安全？”
妈妈：“因为在家里不会接触太多病菌”
孩子：“为什么家里没有病菌？”
妈妈：“因为我们都有很好的卫生习惯？”
孩子：“为什么有很好的卫生习惯？”
很多父母都会有个疑惑3-4岁的孩子是不是都是小话痨？整天问东问西，父母们回答了孩子的问题，孩子立马接一个为什么？一问问题就仿佛开启了灵魂大考验。十万个为什么循环模式。
耐心的父母可能会不厌其烦地为孩子解答，但毕竟父母的知识储备赶不上孩子天马行空的想象力，更多时候不是父母不愿意回答孩子的问题。而是，根本就不知道该如何回答。但是，又不能简单除暴地回绝孩子。通常就是以一句话结尾：“等你长大就知道啦。”
很多性子急躁的父母甚至被孩子这波突如其来成串的“为什么”打得措手不及。硬生生地回答一句：“哪来那么多为什么，一边去！”
如果是习惯用上述两种方式回答问题的父母，那真的很遗憾，也许你正错过了孩子的黄金期，什么黄金期？智商发展的黄金期。
其实，这并是因为孩子有意使坏。而是因为孩子的逻辑思维敏感期到了。
什么是逻辑思维敏感期？就是因果关系，孩子的每一个为什么都是在问因果关系，充满着逻辑关系。成串的为什么，就像一条连续的因果关系环一样，一环扣一环。逻辑思维是孩子智商的重要组成部分，直接影响智商高低。而逻辑思维敏感期的到来是锻炼孩子智商的黄金时期。所以就有了那个经典的说法，3-4岁的孩子就喜欢问十万个为什么。
加上这个时期的孩子有充满了对事物的好奇心，有时候还明知故问，总是缠着爸妈问来问去。、那么该恭喜父母这个孩子的逻辑思维敏感期已经到来了，而且孩子还非常享受这个过程。逻辑敏感期到来了父母该怎么做？
1、每个孩子的敏感期时间不一致。
父母们一定要及时捕捉到孩子相关的敏感期，根据孩子的特点，学习该敏感期相应的知识和技能。会比在其他时期学习更容易。所以，孩子在幼儿园学习，固定时期会学习固定的内容。有的孩子学习快，有的孩子反应慢。与孩子个体的智商情况没有太大的关系。跟孩子的年龄和敏感期是否到来有关系。
每个孩子的敏感期到来的时间并不一致，学校和幼儿园只是根据大部分孩子的情况来判断，设置相应的课程。在生活中父母通过仔细观察就不难发现孩子在各个阶段的敏感期。
2、提倡让孩子自由选择
其实无论是逻辑敏感期还是其他敏感期，提倡的都是让孩子自由选择，自由行动。就像婴儿时期口部敏感期到来的时候，孩子会特别喜欢吃手，吃各种能吃得到的物品。这时候父母要是制止，孩子会哭闹。父母要是没有敏感期的概念和正确的处理方法。只是根据自己的习惯和判断认为孩子吃手的不卫生的行为，而粗暴地阻止。那么这个孩子在这个本该用口部探索世界的时期没有得到很好的锻炼，而导致在下一个阶段，孩子很喜欢咬人，长大后甚至很难改变吃手的习惯。
简单说，孩子敏感期的行为一定要得到充分的体验和锻炼，让孩子平稳地渡过成长过程中一个个敏感期，否则将在一次次错过造成很多遗憾。
3、理性地对待孩子“无脑”的问题
当面对孩子“打破砂锅问到底的时候”，父母一定要有耐心，如果能停下手中正在忙的事情能跟孩子好好聊一聊就更好了。尽量用简洁的语言把话说清楚。让孩子理解。如果遇到自己无法回答的问题，请不要搪塞孩子，用各种各样的理由打断孩子的提问。让孩子提出问题，也是学习的一种捷径。经常打断或怒斥孩子的发文，这种做法不仅伤害孩子的自尊心会导致孩子在小学阶段不敢问问题。他会在问问题之前对自己的疑问表示怀疑和害怕，害怕自己的提问“太幼稚”“不被重视”害怕“得不到老师的重视”。所以，无论如何，都不要拒绝孩子发问，羞辱孩子的问题或者智商。如果实在不方便也要婉转地告诉孩子，让孩子问问其他家庭成员，或者让孩子一起上网收搜、寻找问题的答案。给孩子做好榜样，对孩子今后的学习有很大的好处。
4、通过反问让孩子独立思考
在这个敏感期孩子会问各种各样的问题，父母在积极地回答孩子的问题之前，可以反过来问问孩子“为什么”。有这样一个例子，有个还在读幼儿园的孩子放学回来问他的妈妈：“妈妈，我是从哪里来的？”孩子妈妈一听，这个问题可能还真的不简单，一两句话还说不清楚，还是得从科学的角度来教育孩子。于是，这个妈妈拿出手机，上网查了一遍整个孕育的过程。讲给孩子听。孩子听完了没有再问为什么。而是对妈妈说了一句话：“妈妈，你说的不对。因为小美说她是从北京来的。”这个时候孩子的妈妈才恍然大悟，孩子原来是问，出生地在哪里。虽然，这只是一个笑话。但是，有时候父母在面对孩子的问题时，可以多问几个为什么？例如，当被孩子问到是从哪里来的时候，可以反问孩子为什么这么问？孩子可能就会说班级上的某某同学不是本地的是从外地来的。这不仅是为了更容易理解孩子问什么，也是让孩子锻炼孩子独立思考和辩论的思维。当父母被孩子问了一连串的问题时，不妨放过来问问孩子，为什么？你怎么想？这也是一个很好的方法。
5、注意敏感期的先后顺序，不要操之过急
合理的利用敏感期有一点很重要，一定是先等到敏感期的到来，再加以训练和培养。这里就不得不说时下非常热门的各种培训班和开发课。从敏感期的角度来判断孩子该不该上，这样父母们心里就能明白哪些是适合孩子的课程。就拿逻辑思维敏感期，如果孩子到了3-4岁的年龄阶段并没有很强烈的问“为什么”的状态，或者对因果关系的求知欲不强。父母硬要孩子去上数学思维课程，孩子可能表现为不感兴趣，甚至父母还会以为孩子是不是智商有问题？所以，就会有那么多父母不理解孩子为什么10以内的加减法都学的这么困难。
希望父母们能给孩子足够的关注，及时地捕捉到孩子各方面的敏感期，书本上带来的理论知识一定是在父母了解孩子的基础上。给孩子足够的爱和自由，尊重孩子。让孩子把敏感期的特征充分地体现出来，才能更好地帮助孩子今后的成长。这点对孩子和父母都意义非凡。
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