孩子小升初为什么要选择重点初中？

孩子小升初为什么要选择重点初中？

我的观点，主要有2种可能，2种可能都有机会发生。

第一种可能：进了重点初中的孩子“遇强则强”，由于教学管理严格，师资配备完善，周围尖子生云集，这种环境可能会激发出孩子的好胜心，强大的竞争力，让孩子突破自己原有的局限，变得更强大。进了普通初中的孩子则相反，由于在教学管理，师资配备以及周围同学的尖子生配比方面比不上前者，可能会遭遇“遇弱则弱”，孩子无法突破原有的局限，满足于既有的成绩，与前者相比变弱。

第二种可能：进了重点初中的孩子由于同学中间尖子生云集，遭遇强大的竞争压力，如果本身的天赋能力有限，即便再怎么努力都无法突破自己的局限，最终可能会成为“凤尾”，从原先被捧在老师手心的“尖子生”变为“中等甚至下等学生”，结果就是丧失对学习的自信心，自暴自弃。而进入普通初中的孩子，由于老师重视，重点培养重点关注，作为“好学生”，作为“鸡头”的荣耀感会不断激发孩子的自信心和上进心，让孩子在周围环境（包括父母和老师）的正向反馈下不断突破自己的局限，变成期待中的自己。

仅以我身边的故事为例，两种故事都有。

各位家长在评判一个学校的好坏的时候，往往热衷于以各所“平均成绩的高低”来评判，其实，我们更应该放在历史的纵轴上来进行评判。因为毕竟，所谓的好学校其实就是“掐尖招生”，最初入校成绩都是掐尖，学生质量上乘且成绩均衡，自然比其他非掐尖招生的学校在平均成绩上就领先了不少。所谓历史的纵轴就是：“入校时平均成绩到毕业时平均成绩的起伏变化，我觉得这是比前者更有意义的评价一所学校的方法。”

另外，我的观察，即便孩子在普通学校，只要让孩子处于普通学校的“头部”，家长就可无虑。普通学校的“头部”孩子比起重点学校的孩子，并不会体现出多少差距。比如仅以天津孩子所在区的期末成绩而言，我知道有一个朋友的孩子，普通学校的年级前10名，孩子的成绩放在私立学校也不逊色。

对于青春期的孩子而言，周围环境的确是一个影响因素，但我的观点，家庭的作用可以和学校的作用“分庭抗礼”，即便孩子身处普通学校，如果家长积极作为，孩子照样能有所成就。

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