备课内容分成两条线，一个是明线，就是课程的内容和形式，暗线还是学生的状态和心理变化，不再赘述。101教育给大家介绍一下详细内容。

　　1、了解课程的核心理念：技能课拆解是针对某一科课程进行分析，所以我们首先要把课程的观点和重点核心想清楚，比如《商务礼仪》的核心思想，是对自己和对他人的尊重，在不同的场合要正确的使用。这在课程大纲里有所说明，请做参考。试讲前也是必须要呈现的。

　　2、对课件结构的分析：主要是课件分析、包括教学大纲中的教学目标、重点难点、课时安排、教学道具准备等，这些需要请接受拆课的老师必须自己亲手用思维导图的形式画出来，每门课都需要画思维导图。在认证老师试讲时，也需要要先画出这门课程的思维导图，再进行试讲。

　　重点：除了必须完成的教学目标，还要是学生未来一生中能应用到的知识、技能、态度。

　　难点：除了学生不容易理解、掌握的内容，还包括老师不容易讲解清楚的，沟通中容易出现误区的内容。

　　3、授课过程拆解：这是课程拆解的重点。请老师在思维导图的基础上，熟悉每一屏，此屏准备怎样教学，上下屏之间如何过渡，为什么要这样安排等等?还要按教学九环节进行分析。包括：获取学员注意力、建立连接、介绍框架、激活旧知、引入新内容、练习反馈、复习、设计行动计划、课程收尾。特别注意的是课程不是老师把课程说清楚就行，更多的请学员们自己导出答案。

　　这也是课程培训与传统授课的重要区别所在，这需要在老师提前熟悉和理解课件的基础上，再进行一定的自我二次设计，在试讲的时候，除章节本身内容外，还要能够表达清楚每个步骤的意图和前后步骤之间的逻辑关系。课程拆解的试讲通常是随机抽取10-20页，请学老师试讲，这项内容是作为能否顺利通过老师和课程认证的重要评估之一。

　　4、掌握课程中的故事案例：这是老师急在拆解课程时需要丰富的完善的内容之一，课程案例是授课中必不可少的组成部分，如果故事案例不理解，则无法讲授课，而且很多枯燥的理论观点是要用工作案例来说明的，课程拆解过程中要给新老师充分讲解故事案例。

　　5、掌握课程中的互动活动：在课程拆解的过程中，每个拓展活动必须请老师从头到尾按步骤实施一次，这样才能保证在实际授课中达到游戏或活动的预期效果，由于技能课里的游戏通用性较高，也可以在其它班级里试用和实践，如果组织过程没有问题，再回到正式课程中使用。

　　6、了解事物形成的本质原因：技能课不像技术课，技术课更类似数学。技能课拆解不是纯粹的理论，它注重的是理论与实践的结合，答案的推导过程。因此我们要在课程拆解时要结合自己的教学实践，把事物的所以然说清楚。

　　总之，一节课上的好坏，很大程度上都取决于老师有没有做好备课的工作。所以，学校、机构还有教育**的老师，想要上好课，只有将工作做好了，那么一定是一堂高质量的课。想要了解更多相关知识请关注101教育。

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