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101教育:微课的教学设计有什么要素
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  微课作为当代人高效学习的一种方式,其实,也是非常受欢迎的,作为微课的老师来说,它的教学设计到底有什么要素?这个是设计微课的关键所在,如果不知道,那设计出来的课程,可能就没有效果。下面,101教育给我们介绍一下微课的教学设计要素。

  1、适合对象,不同学段的课对应不同能力的学生,不但应有学段的分别,同时还要有同学段适应不同水平的学生,诸如同个知识点,对于不同水平的学生,传授的方法乃至内容应有有差异,进行个别化教学,这也是符合理念的。

  2、合认知,好的规划应该是渐进的,不能跳跃发展,不同龄段的方式是大有差异的,对于低年儿童,具体的知识对于他们来说更易于接受。

  对于中学,认知已发展为更易于接受的知识,可以给予思考的空间,诸如语文,可以更多的情景陶冶,而对于低年级,情景陶冶也许就会分散注意力。

  “停顿”对于低级学生是不太需要的,而对于高级学生,适当的“停顿”是必要的,此时的学生进行灌输显然是低效的,进行思考才是有建设性的。

  如果对象是教师,则由于记忆水平的下降,可能要多次重复,才能牢记。同时由于观念固化,接受新物缓冲,在陈述观点时应适当圆滑。

  3、微课效果,能有效解决实际问题;具有针对性地解惑、启惑,能调动主动性,所以,需要考虑它的实用性才行。

  101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术,基于101智慧课堂,以智慧教学为核心,为学校提供信息化教学整体应用解决方案。
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101教育:微课的教学设计有什么要素

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