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101教育:制作数学微课的流程是什么
  • 101教育:制作数学微课的流程是什么
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  随着多媒体教学在学校课堂的运用越来越常见,微课也已经成为课堂教学的一个必备的手段。很多相互学老师在备课的同时也会制作数学微课,以便在课堂上提高学生对于数学课的兴趣。

  在做数学微课之前,首先我们得先想好教学设计以及思路,怎么去构思架构这个以一个知识点内容展开的小课程,把这个知识点详细的讲解出来。下面101教育给我们介绍一下数学微课的制作流程。

  1、选题。

  选题很重要。微课的目的是帮助学生更好的学习,因此在选题上可以重点倾向于学生有需求的内容,一些知识点虽然和微课很契合,但如果不是学生需要的,那么制作出来也没有什么意义。可以选择一个切入口小但是新颖的题目,好一个主题之后,就是设计。

  2、设计。

  设计包括两部分,第一部分是编写脚本:即把微课的内容通过文字的形式暂定下来,如何新颖的创设情境导入,如何过渡衔接自然流畅,如何将重点化难为简,这是每位老师需要思考的问题。其他的教学方法和教学流程就不多说了,学科不同,各有侧重,但是受众群体都是一样的,我们制作微课的目的就是吸引学生的眼球激发学生的学习兴趣。

  第二部分就是ppt的制作,老师可以将自己的所需的高清图片,去水印的视频,文字的素材等提前找好,在制作起来才不会手忙脚乱,做到更加的高效。

  3、课程架构。

  下面来进行微课的主要架构了,片头讲解也就是课程开始,然后最好加入一个有趣的或者故事性导入。然后引出主题,这样更加吸引学生。

  引入主题知识点之后,通过案例分析,例题来验证这个知识点。然后让学生通过习题巩固知识点,做习题部分也可以通过游戏的方式,这样在课程即将结束的尾声调动学生的积极性。在最后就是总结部分,总结今天所学的知识点,就可以结束本节微课了。

  4、录制。

  课视频短小而精悍,因此时长录制建议10-15分钟。通常在录制视频前要做好规划,比如第几张幻灯片该在脚本中什么时候出现一定要做好标记。

  在录制时,教师一定要多用“你”而不是“你们”,用“咱们”而不是“大家”,注意吐字清晰,语速适当,饱含激情抑扬顿挫,讲到某些点不太重要时,可以适当的调整自己的讲课节奏,这样你做出来的微课才会更加的有感染力更有激情,学生看起来也会更加的专注。

  微课制作完成之后可以根据课程的内容来选择发布时间,如果是预习类的课程就不能发的太晚,否者就起不到预习的效果了。这类微课就需要老师先发布到知识付费**上,然后提醒学生观看。如果是可以在课堂上边看学讲课的微课,就可以留到上课的时候播放,然后再课后上传到**上,方便学生课后继续巩固知识。

  一般来说,我们只要在前期将制作数学微课需要的资料都准备好,然后在根据流程来制作数学微课,就是很容易的一件事情了。而数学微课质量的好坏,与微课的设计、选题等是分不开关系的。想要了解更多相关知识请关注101教育。

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